蔡乾明
（陕西省白河县职业教育中心）
[内容摘要] 学校要充分发挥每个成员的积极性，调动全体教职员工和学生热情，配合学校整体工作统筹协作，做到人防、技防、物防，才能扎实做好学校安全工作，确保校园成为最阳光、最安全旳地方。
[关键词] 平安校园；安全教育；安全管理
生命高于一切，安全重于泰山，校园安全是全面贯彻党的教育方针，促进学生健康成长，提高学生综合素质的基本保障。事关师生人身安全，千万家庭幸福和社会和谐稳定。安全是教育的基石，无论是课堂教学，还是课外活动，如果离开了安全，那么一切成绩则无从谈起。如何才能确保校园安全，做好教学工作呢？我就自己的工作经历谈些粗浅的看法，不妥之处，恳请批评指正。
一、健全学校安全教育机制
坚持“以人为本、生命至上”理念，大力推进学校安全文化建设，培养广大师生良好的安全行为习惯。把提高学生安全意识和自我防护能力作为素质教育的重要内容，着力提高学校安全教育的针对性与时效性。努力做到“我的安全我负责、他人安全我关心、集体安全我尽职”，逐步实现从“要我安全”向“我要安全”的内涵转变。每学年安全教育计划课时不少于12课时。在安全教学中增加反欺凌、防暴力、反恐怖课程内容，引导学生明确法律底线，强化规则意识。树立尊重生命、保障权利、理解差异意识，具备基本安全常识。我们要根据学生年龄特点和认知规律，加强应对地震、火灾、拥挤踩踏情况的应急疏散演练活动。
二、确保教学设备，学习设施安全
学校严格按照国家强制产品认证和自愿产品认证规定，在做好事关师生安全的教学设备、实验仪器、建筑设施、体育器械、学习设施等相关认证的基础上，进行彻底检查清理工作，及时排查安全隐患，发现存在安全隐患的设备设施，能够更新者一律更新，不能更新者全部报废；新购置的教学设备、实验仪器，建筑材料、体育器械、学习设施等一律要求达到国家质量标准。学校每学期开学前，按照“谁检查谁负责，谁签字谁负责”的原则，全面检查事关师生安全的各类设施设备，确保不出现安全责任事故。
三、构建“三防”校园安全网络
学校必须构建“人防、物防、技防”校园安全网络，校舍建设必须严格遵守国家法律法规和技术规范，确保工程质量，抗震标准应该高于当地基本设防烈度。一般情况下，每学期对校舍、围墙等进行一次全面检查，每月对教学设备及附属设施进行一次检查。配备安全管理工作人员，完善安全管理规章制度，落实安全管理工作责任。强化安全技术防范体系，在校园及周边区域安装视频监控系统，实现重点区域视频监控全覆盖，视频监控内容最少保存三个月以上，有条件者要与公安机关治安网络联网，引入一键报警系统。夯实校园安全“人防、物防、技防”的工作基础。
四、设立学生公共安全区域标准
加强校园周边综合治理，在学校周边设立学生公共安全区域范围。校园门口道路上设置减速带，校园门口设置隔离栏、防撞墩、升降柱等硬质防冲撞设施，阻止人员、车辆非法进入校园。校园周边露天娱乐场所、自娱自乐等活动场所边界噪音必须符合国家规定的环境噪音排放标准，不得干扰学校的教育教学活动。
五、落实学校安全管理主体责任
学校安全实行主要领导负责制，即校长负责制，校长是学校安全第一责任人。校长兼任学校安全稳定领导小组组长，各部门负责人为学校安全稳定领导小组成员，校园安全做到分工明确，职责到人，落实班主任和任科教师教育管理学生的具体责任。强化校园日常安全管理工作，狠抓校风校纪建设，校长与各部门，各部门与教师，教师与学生家长层层签订安全责任书，明确职责，任务到人。学校立足实际，认真调查安全管理情况，研究安全管理漏洞，探索建立安全风险防范管理机制。学生在校期间，实行校园封闭化管理。在风险可控的前提下，组织团队活动、体育锻炼、课外活动，培养学生良好的品格，强健的体魄，富于担当的团队精神。
六、防控校园欺凌和暴力行为
学校要加强法律法规教育、思想品德教育、行为规范教育、心理健康教育和安全知识教育，建立以各班班主任为主要负责人、任科教师及部分学生代表参加的预防校园欺凌和暴力行为防控机制，正确引导学生，及时掌握情况，矫正不良习惯，处理违纪学生，做好思想教育及心理疏导工作，消除学生焦躁情绪、缓解学生精神压力，设立学生求助电话，预防校园欺凌事件。对于学生之间的矛盾纠纷，要做到早预防、早发现、早控制、早缓解，及时联系家长，争取家校配合做好学生的教育管理工作。严格落实值班巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入校园。将管控校园欺凌和暴力行为纳入班主任、任课教师年度绩效考评内容。探索建立由法制副校长或者辖区民警参与的校园警务室，协助班主任老师教育、训诫，矫正具有严重暴力倾向的学生。确保有效预防校园欺凌和暴力行为的发生。
七、形成学生安全保护网络
学校要构建校长挂帅，部门分管，个人担责的工作机制，加强校园安全管理，落实校园安全责任，规范校园安全事件调查处置程序，健全预防校园欺凌和暴力行为监督管理机制，畅通举报渠道，形成监管压力，坚决遏制校园欺凌和暴力现象。每季度组织一次由班主任、任课教师、学生代表参加的分析研究会议，充分了解校情，排查师生之间、学生之间、学生和社会人员之间的矛盾纠纷，根据具体情况，做好化解消除矛盾纠纷工作，把安全隐患消灭在萌芽状态。
构建平安校园只有起点，没有终点，安全责任永远在路上。我们要坚持严格管理，预防为主，监督到位，责任到人的原则，要有足够的耐心与恒心抓好这项工作，努力把校园建设成为最阳光、最安全的地方。
参考文献：
［1］丁怀智. 中小学安全教育读本［M］.北京：京华出版社,2015.
［2］焦慧慧．拿什么来保护你，我的孩子［Ａ］．中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集，2015
［3］吴沁．试论和谐校园安全文化建设［Ｊ］．教育教学论坛，2013
［4］各级相关校园安全文件，领导讲话。
