孟延萍
[内容摘要] 学校是学生安全教育的主阵地，但是，学生安全教育仅仅依靠学校的努力是远远不够的。这类安全教育必须延伸到家庭，扩散至社会，形成“学校、家庭、社会”三位一体纵横交织的安全教育网络。根据不同学龄阶段学生特点，开展形式多样、生动活泼的安全教育活动，尤其是要开展普及安全知识的教育活动，不断提高他们的安全防范意识，提升他们的安全防范能力，使他们养成自觉遵守安全规范的良好习惯，从而确保学生安全教育的针对性和实效性，使学生安全教育工作真正落到实处。
[关键词] 安全教育；安全知识；应急演练；家校合作
校园安全涉及千家万户，关乎学生的健康成长，关乎人民群众的切身利益，关乎社会的和谐稳定。怎样加强学生的安全教育，提高学生的安全意识，杜绝校园安全事件的发生，这是每一个教育工作者都应该潜心思考的问题。笔者根据自己的工作实际，就学生安全教育问题提出粗浅的看法，不妥之处，恳请各位专家学者批评斧正。
一、开展安全教育活动，培养学生安全意识
（一）根据不同时段，安排不同的安全教育内容
根据不同环境、季节情况，定期对学生进行防溺水、防火、防盗、防雷、防地震、防传染疾病、防煤气和食物中毒等安全教育。例如：寒假之前主要进行交通、防火、饮食卫生等安全教育；暑假之前重点进行交通、防溺水等安全教育；每年三月围绕“安全教育日”、“安全教育周”主题活动，开展安全教育；每年六月围绕安全生产宣传月主题活动，开展安全教育；每年十一月围绕消防安全宣传月主题活动，开展安全教育活动；每年十二月围绕普法活动，开展防盗安全教育活动。上半年汛期开展防汛安全教育活动，下半年严冬开展冬季防火宣传教育活动。此外，还要不失时机地对学生进行网络安全、抵制邪教、预防毒品危害等安全教育活动。
（二）组织形式多样的安全教育活动
学校可以组织形式多样的宣传教育活动。充分利用校园广播、校园网络、校报、墙报、横幅、警示牌、入学通知书告知、寒暑假致学生家长一封信以及班会、团队活动、读书心得、国旗下讲话等方式对学生进行安全宣传教育。根据学校的实际情况，组织适合于学生的安全教育活动，例如：举办图片巡回展览、观看安全教育影视片或者相关录像、开展安全知识竞赛或者演讲比赛、组织安全知识讲座或者安全情况报告会、组织预防安全事故和防灾疏散紧急演练，介绍典型安全案例、分析事件原因、记取经验教训等等。在开展学生安全教育活动中，必须积极争取有关部门的支持，定期邀请法制副校长讲授法律常识课，邀请医疗卫生工作人员讲授预防传染疾病知识，邀请消防官兵指导使用灭火器材、讲授火灾现场逃生自救知识，邀请交通警察讲授交通法规、介绍交通事故案例、引导学生知法守法，邀请气象专业人员介绍汛期避雷、防汛、防墙倒屋塌常识，邀请公安干警讲授沉迷网吧的危害等等。富县中小学校经常邀请公安、交通、司法等有关部门人员到校做专题报告，有的学校每周固定抽出一节课时间讲授安全教育课程，每到安全教育课时，全校班级都会准时打开校内闭路电视，认真组织听讲，进行相关讨论，普及安全知识。
（三）做好安全教育辅助工作
做好校园安全宣传工作，营造良好校园安全宣教氛围，是加强学生安全教育的辅助工作。学校应该利用各种设施营造浓厚的安全教育氛围，使学生在学习生活中潜移默化的受到相关安全知识的熏陶，从而提高安全防范意识。
二、教授学生自救自护知识
学校在安全教育活动中，应该教授学生自救自护安全知识，使学生具有自护自救理念，形成自护自救意识，掌握自救自护方法，锻炼自救自护能力。在面对安全威胁和社会危险时，能够运用学到的知识进行自救自护，机智勇敢地处理遇到的险情。
（一）教授学生交通安全知识
在组织学生学习《交通安全法》时，引导学生回顾审视自己或者同学是否有过违反交通法规的行为，例如：未足年龄骑自行车上下学，未看红绿灯横穿马路，乘坐机动车时头手伸出窗外，在机动车车流量较大的主街道上玩耍嬉戏等等，引导学生严格要求自己，遵守交通法规，上下学不乘坐拼装车、报废车、农用车、货运车等非法运营车辆，确保交通安全。
（二）教授学生食品安全知识
根据食品卫生法的要求，教育学生养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食；注意饮食卫生，不喝生水，不吃变质、腐烂食物，不随意购买、食用街头小摊出售的劣质食品、饮料、来历不明的水果、野果等，养成饭前便后洗手的良好习惯，预防各类疾病、特别是预防传染性疾病的发生。
（三）教授学生防溺水知识
在夏季，特别是在暑假之前，坚持对学生进行防溺水教育。要求学生做到“六不一会”，即要求学生做到不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或者教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救，学会游泳基本自护自救方法。特别是要教育学生在遇到同伴溺水时，避免手拉手盲目施救，坚持智慧救援，坚持立即寻求成人帮助救援。
（四）教授学生用电防火知识
教授学生安全用电和预防火灾常识，使他们懂得不能用手或者导体接触探试电源插座，不能用湿布擦拭电器，发现有人触电要设法及时切断（关闭）电源，不能随意拆缷安装电源、线路、插座等。发现火灾立即设法扑灭或者拔打119报警求助；如果身受火灾威胁，要冷静处理，采取正确有效方法避险逃生。在避险逃生时，注意使用湿毛巾或者口罩保护口鼻及眼睛，选择最佳路线撤离。
（五）教授学生预防人身侵害和被骗知识
教授学生预防人身侵害知识、网络安全知识、预防诈骗知识，特别是预防电讯诈骗知识。教育学生不能把自己的个人信息告诉他人，不能参与违法活动，不能到非法营业娱乐场所消费，不能接受陌生人的饮食，不能搭乘陌生人的车辆，不能随意到陌生人家去，更不能跟随陌生人外出。在遭到胁迫时，不能硬拼，应该在保障自身安全的前提下，求得他人帮助；在力所不及时，应该记住歹徒相貌特征、衣着特征、语言特征、行经路线，寻找脱离歹徒的机会，向他人或者警察求助，并及时拔打“110”报警。
（六）教授学生应对自然灾害知识
教授学生掌握避雷避震常识，在遇到雷雨天气时，不要站在大树下面，也不要站在空旷地带的最高点。在遭遇地震时，要迅速钻到床下，桌下，用被子、枕头等柔软物体护住头部；在楼房里，最好迅速躲到两个承重幸墙之间最小的房间，如厕所、储藏室等，不能到阳台或者窗下躲避，更不要急奔楼下。
（七）教授学生防范楼道拥挤踩踏事故知识
教育学生养成靠右行走、文明礼让的习惯，尤其是在课间操、中午放学、晚自习下课、重大活动结束时段，不在楼道追逐打闹，预防楼道等其他场所拥挤踩踏事件的发生。
三、把校园安全教育与学生心理健康教育有机结合起来
《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》规定：加强对学生的法治教育和心理健康教育。以《青少年法治教育大纲》《全面推进依法治校实施纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为指导，每学期至少开展1次法治教育和心理健康教育活动，提高师生法律意识，帮助学生克服心理障碍。在进行校园安全教育的同时，重视学生的心理健康教育，把校园安全教育与心理健康教育有机结合起来。学校要建立心理咨询室，开展心理健康辅导，有条件的学校要配备职业心理咨询教师，及时发现具有心理问题的学生，有针对性的进行心理辅导，使学生能够正确认识自己，客观看待事物，注意自我调控情绪，增强承受挫折的能力，尽快走出心理障碍的阴影。学校要倍加关爱留守儿童、流动学生、单亲家庭子女，注意做好心理疏导和感化教育工作，有效引导心理异常学生回归社会，避免校园安全事件的发生。
四、定期组织校园安全应急演练活动
《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》规定：各中小学、幼儿园要常态化的开展防灾避险、自救互救应急疏散演练活动，按照“一月一主题、一月一演练”的工作要求，各个学校要组织中小学生每月进行一个主题的安全应急演练活动，幼儿园要结合自身实际，每季度进行一次应急疏散演练活动，提高中小学幼儿园师生在紧急状态下的疏散撤离、自救互救等应急处置能力。在组织安全应急演练过程中，学校要教会学生在突发意外灾害或者意外事件时，避险、自救、逃生的基本方法，增强学生的安全防范意识，提高学生的自救互救能力，教育学生通过应急演练认识生命的意义，掌握在特定条件下的自救脱险技能，提升学校的整体安全防范水平。
五、构建“学校、家庭、社会”纵横交织的安全教育网络
学校是学生安全教育的主阵地，但是，学生安全教育仅仅依靠学校是远远不够的。《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》明确规定：落实家长第一监护人的责任，督促家长增强安全意识，加强对学生放学后、周末、节假日期间的安全监管。学校必须通过与学生家长签定学生安全教育责任书、印发《致家长的一封信》、校讯通、手机短信、微信公众平台、QQ群等方式，加强家校联系，督促家长切实履行监护人职责，使学校安全教育延伸到每个学生家庭。学校还应建立校警协助机制，定期邀请辖区派出所民警、司法工作人员、消防部队官兵到校授课，充分发挥他们在校园安全教育工作中的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三位一体纵横交织的安全教育网络。
学校安全无小事，安全责任大于天。我们要把学生安全放在重要位置，就必须深入中小学生之中，开展形式多样、生动活泼的安全教育活动，尤其是要开展普及安全知识的教育活动，不断提高他们的安全防范意识和安全防范能力，使他们养成自觉遵守安全规范的良好习惯，从而确保学生安全教育的针对性和实效性，使学生安全教育真正落到实处。
